Factores personales y ambientales asociados con el desplazamiento activo al colegio de escolares españoles

Abstract

El objetivo del presente estudio fue analizar la asociación entre factores personales y ambientales y el modo de desplazamiento al colegio en escolares. Un total de 745 (363 niñas) escolares de 6-12 años de la provincia de Granada (España) participaron en el estudio. Los escolares completaron un cuestionario sobre el modo de desplazamiento al colegio, factores personales (i.e. barreras que impiden andar al colegio, grado de diversión en el camino al colegio, con quién van acompañados al colegio) y ambientales (i.e. tiempo del trayecto al colegio, distancia al colegio y grado de seguridad del trayecto). Un total de 57,2% de los escolares decía que se desplazaba al colegio caminando, el 40,3% utilizó el coche, un 1,2% utilizó la moto, el 0,7% utilizó el autobús y el 0,6% utilizó la bicicleta. Ir solo al colegio [Odds ratio (OR), 10.049; 95% intervalo de confianza (IC), 3.950 - 25.567], vivir cerca del colegio (OR, 16.439; 95%IC, 5,717- 47,271), y percibir los caminos como seguros (OR, 2.365; 95%IC, 1,665- 3,360) estaba asociado con ir al colegio de forma activa. El empleo de intervenciones a nivel familiar y estrategias ambientales en los caminos al colegio, podrían ser medidas eficaces para favorecer el desplazamiento activo al colegio.