Construcción de una herramienta observacional para evaluar las conductas prosociales en las clases de educación física

Abstract

El presente trabajo describe la construcción y validación de un sistema taxonómico original, “ad hoc”, que permite observar las conductas prosociales que se producen en las clases de Educación Física (EF.) en la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO). Dichas conductas se encuentran relacionadas con el desarrollo de valores positivos. Técnicamente, es una herramienta que combina los sistemas de formatos de campo y los sistemas de categorías E/ME. Este sistema se ha desarrollado desde una perspectiva deductiva desde el punto de vista del desarrollo del razonamiento moral de Kohlberg. El proceso de optimización de la herramienta, incluye el control y análisis de calidad del dato, destacando la concordancia consensuada y el análisis de la teoría de generalizabilidad, los cuales arrojan unos resultados óptimos.